有可为。

在如此学习节奏下，李松林的整体难题体系也愈发的完善了，在三位老师的引导下他正朝着一个更完备的水平去进发。

越是到后面，关于这些苗子的分析也就越发的详尽，他们到底有没有冲刺复旦12个文科指标的可能也有了一个大致的结论。

不过学员不想要变换自己的志愿，机构这边也并不会强求，只是在资源的倾斜上会默契的收回一部分罢了！

但该有的教学指导机构并不会懈怠，毕竟考试这件事不到最后一刻，又怎么可以肯定对方就一定不行呢？

往年的时候就有出现过意料之外的惊喜，学员在不被机构看好的情况下超常发挥愣是硬生生的撕下了一个名额。

这件事也提醒了机构，别把宝全部押在手里，可能不重视的那一批人里就藏着他们所不知道的黑马。

……

李松林在这样的一个学习环境中只感觉到了说不出的满足感，慢慢的和三门课的讲师也就更加的熟络了起来。

课程之外的时间也会有关于插班生的事情聊道，倒也对插班生考试更多了一份认知。

正是如此，他才更不愿意错过这样的一个集训机会；

把所有该学习的时间一点不打折扣的学下去，这样的一个程度所带来的效果也就是更加无差别的打击到了其他同学的信心。

慢慢的他能感受到身边一起学习的同学对于他的一个态度变化，原本就没有好好维系的普通同学关系彻底的变为了触及利益链的不顺眼竞争者。

要说不方便是有一点，可更多是不后悔就是了！

李松林并没有将这些放在心上，不过倒更加努力的学习了起来，更加的在学习方面给了在场的重重的一击。

随着集训的继续，他们的关系也就更加的僵硬了；

仔细说来，其实更多的是无奈，随着优秀