用，但总比现在的考核制度强。

尚炳没想到他提出的是这个，说道：“武将岂可如此，若天下的武将俱是一人之徒，那后果……”

尚炳话没有说完，但大家意思都明白。不少人表露出赞同之色。但是部分人想到这个道理允不可能不明白，看他接下来怎么说。

允接道：“尚炳兄的话有道理，但是不让他都由一个人教不就行了。孙儿的想法是，划分出水陆二科目，再在每一科划分出若干不同的课程，如陆军科设立兵法课，战史课，侦查课，国文课等，由不同的人担任先生，当然还有武艺课。”

大家又都惊呆了。有参加过七月份那次讨论的王爷瞬间联想到了那次讨论，同样是有人提问，同样是拿出了一个大家从没有想过的想法。历史又要重演了吗？如果重演，那接下来允一定有补充其他方面的益处。

果不其然，允接着说到：“除了可以提高军官们的素质以外，还可以通过开设政治教育课和军纪法律课来加强他们遵纪守法，忠君爱国。”

“上月因为江夏侯之子不法，皇爷爷不得不处理了江夏侯周德兴，若是江夏侯子遵纪守法，那么也不至于逼的皇爷爷坏了君臣之情（其实是老朱要杀周德兴故意找的借口，但允只能这么说）。江夏侯在京城尚且如此，那各地的将军恐怕有更严重的违纪行为，更需要教育。”

“此外，各地的军官久在地方，这两辈还好，等到承平日久，恐怕忘了我朱家对他们封赏的恩德。如每人在袭职以前，都在京城接受忠君教育，并时常得慕天颜（就是见到皇帝），则有利于促使他们萌发忠君爱国之心。”

请原谅我用词匮乏，但是事实就是在场诸人再一次瞠目结舌。不过这一次还好，因为宋代就有过武学，由退役的武将来教学。因为朱元璋认为设立武学是分文武为二途，反对创办武学，就没有设立（对应的是老朱要求国子监的学生文武双全）。