展开，面带微笑道：“今日辩试的题目，乃是夫子与几位教习再三商议所定，三位听好——”

“法度为纲，夫令行止而天下齐，何以与国兴民善？”

题目并不长，只有一句话而已，却让在场所有人都陷入了思考。

法度是国家的根本，约束人们的行为，天底下哪个国家都是如此。那么，如何立法才能让国家兴旺百姓安居乐业？

这道题目看似简单，实际上考量的东西却包含方方面面。

其一，学子要通览古今，知王朝兴衰，方能理解不同时期下“法”的意义。

其二，考的是学子们的眼光和大局观，看看他们能否站到朝廷的角度，想到既能振兴国家又能安抚万民的良方。

其三，考的是学子们把才学贴合实际的能力。只会纸上谈兵而不接地气？还是能够将思想换做法度，真正的施行下去？

可悲的是，站在这里的学子往往年轻气盛恃才傲物，始终想以才气压倒对手，却不想自己的才学早已在笔试中证明过了，夫子们如何会多此一举？

更可悲的是，出题的夫子一片苦心，学子们难以分辨也就罢了，齐王和诸位大臣也喜听歌功颂德的口号。只要辞藻华丽陈词激昂，或许在他们看来就是有能之士，却忽略了治国的本质在于民生，在于务实。

多年来，折桂的学子之中能够将才学与实际相结合的，唯有冷落情一人而已。

所以，刚听到这个题目，早已做足了功课的三人脸上便都露出了会心的微笑。毫无疑问，此类上升至国家大义的题目，已在他们预料之中。

几乎没有任何思考，名叫赵子诚的学子踏前一步，对着在场众人作了一揖，道：“学生以为，律法为基，要保基业长青国泰民爱，不外乎三点——礼制德治人治。子曰：‘道之以政，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。’朝纲尚仁，辅之以德，则