C、D、E、F、G、A、B。”刘宇凡一边说着，一边把七个音的音名和唱名在黑板上书写下来，然后指着G说道：“大家看，这个G就是sol的大名，也就是音名。”

刘宇凡说着，又用手指了指高音谱号，继续说道：“现在大家知道这个高音谱号代表的是G了，而它是记在五线谱的第二线上的，那就说明，记在这条线上的音应该唱什么？”

“唱G”，下面有的学生说道。

“不对，应该唱sol”，很快有人意识到了这个错误。

“不错，大家理解得很快，如果是唱谱，我们当然要唱它的唱名，也就是sol，这回大家知道高音谱号是什么意思了吧。”刘宇凡笑着说道。看着下面的学生都是一脸恍然的样子，他暗暗呼了一口气。光是解释一个高音谱号，就用了这么长的时间，实在是他担心讲得太快，这些学生不理解。看来他的这番努力是有效果的，虽然这么讲慢一些，但却可以让他们深刻地理解五线谱，这也正是自己的目的。

“那么以这个G为界限，向下依次是F、E、D、C，也就是fa、mi、ri、do，那么有人可能会问了，到了ri的时候，已经超出了五线谱的范围了，那怎么办呢？没关系，超出的部分，我们叫它‘加线’和‘加间’，比如这个ri，就是记在‘下加一间’上，而比它更低的‘do’，则要记在‘下加一线’上。”

刘宇凡讲得很细，也讲得很慢，不过下面的二十几人却听得很明白。显然，刘宇凡这种通俗易懂的讲解，是他们比较容易接受的。

接下来，刘宇凡没有再讲更多的东西，而是随机在黑板上出了几道题，检查了一下学习的成果。结果是让他满意的，大部分人都已经掌握了刚刚他讲的知识。

“好，关于五线谱这一块儿，我们今天就接触这么多的内容，接下来我们做几组节奏练习。”刘宇凡说着，在黑板上写了几条节奏