育的。

而这两个方面，都是赵昊主政这些年极力推行的。

身为帝国老臣，身为户部侍郎，赵婴当然知道大秦科学院在大秦的地位有多崇高，哪怕是没有掌握实权，谁也不敢动大秦科学院半分毫毛。

如今的大秦科学院，即将在会稽郡建立分院，其分院长的职位还暂时空缺，但朝中已经有不少臣子开始争相抢夺了。

按照以往的传统，无论这些臣子怎么争夺，分院长的职位只会是赵昊的心腹。

对于这一点，赵婴早就看透了。

可是，正是赵昊这种任人唯亲的做法，让他们这些帝国老臣的生存空间，越来越小。

即使他们知道，只要掌控了科学院的一部分，就能在大秦朝堂中拥有一部份的话语权。

可惜，他们也只能想想而已，赵昊是绝不允许任何一个帝国老臣进入科学院的。

所以赵婴只能将大秦科学院从神坛上拉下来。

这样就算赵昊扶持了自己的亲信，也难以对帝国老臣造成什么威胁。

第二个义务教育，对于帝国老臣来说则就更加重要了。

义务教育从提出来到实行下去，就是在一片反对声中被赢政强行执行下去的。

再加上一个科举制度，将世家大族直接扫进了历史的尘埃中。

而第一批义务教育的人才，如今已经成长了起来，他们拥有更加先进的思想和更加丰富的知识储备。

一旦这些人通过科举踏入朝堂，对于他们这些帝国老臣来说，将是一个极大的挑战。

因此，赵婴便提出了第二个建议，

先一步步对义务教育制度进行打压，然后再对义务教育制度所培养出来的人才进行抹黑，让世人都以为义务交易培养出来的不过是一些庸才。

大秦花费了这么多的人力、物力资源，最终培养出这么一批庸才