大一些。”

“说的也是。行，我给你介绍几家，有教育报，这是面向全国青少年的，这个体量比较大。还有中华青年报，这个是面会社会的，文艺报……”

一翻向陈凡介绍了几个报纸，以及几个比较熟的编剧。

陈凡想了想，便联系上了教育报的编辑刘志敏。

之所以联系教育报。

主要是教育报面向的是全国青少年，而且面向的还是学子。

现在社会节奏这么大，喜欢看书的，还能够有心思看书的，有条件看书的，就只有这一些学子了。

不只如此。

陈凡也明白，这一些文章在这一些学子群体当中，影响力可能还会更大。

特别是等个几年几十年这一些文章思想发酵之后，他的影响力简直是恐怖。

至于中华青年报，文艺报之类。

发行量大是大。

但很多都是机关单位硬性购买，还有很多人也不看。

哪怕有人看了，也只是随便看个一眼，也不会去深入了解这里面的意思。

……

“陈凡老师，您真是陈凡老师吗？”

“呵呵，如假包换。”

“抱歉，陈凡老师，我是太激动了。周教授向我介绍的时候，我还有些不敢相信。对了，您是有文章想发表到我们报纸上吗？”

“是的。”

陈凡点头：“你们的报纸主要面向学生群体是吧？”

“是的。”

编辑刘志敏点头：“大都是学生群体，以及家长群体。不少教师也时常追我们的教育报，有好的文章，一些教师都会当作课文与学子们一起分享。”

“那就好，我这里有一篇庄周先生写的文章，您看一看。”

“庄周，您的新笔名？”

“不是我的笔名，庄周是战国时期宋国人，他是一位思想家。他的很多思想对于我们都有非常大的教育意义，但可惜，很多人对于庄周并