作，但是大概的科目都已经划分了。

国学院修习共有五年时间，前两年时间，学习基础的知识，更为困难和深奥的语、数、道、吏、杂五科知识。

等到第三年的时候，也就是第四年和第五年，国学院之中增设政、民两科。

学生除了要修习语、数、道、吏、杂五科知识，还要再学两科的知识。

政科教授政务处理的办法，官员的经验和职责等等。

政科的目的是为了让国学院的学子熟悉过程明白义务。

而民科，则是这七门学科之中最为重要的科目，具体讲的便是民生政事。

类似水利修建的技巧，和如何治理水患，或者是当灾害来临时的举措，以及军屯、民屯等等黄巾军如今施行的政策，都有重要的解析。

民科开设的目的，就是这些学生上任为官之后，能够更好履行责任，明白自己需要做一些什么，明白当发生一些紧急事情后，应该做出什么样的应对。

而非是死读书，读死书，像某些士人只知道圣贤书之中的经义，却不知道为官该做什么，怎么做才是正确的。

民科、政科的教材，都是选自原本各地官吏的治理经验，经过了阎忠和杨绩等人的筛选之后，整理成册的，在实践之中基本都是可行的办法。

这些经验原本只是传于那些人各自的家中，但是现在却被全部归纳在了一起。

家学变成了公学，这也是太平道如今和汉庭完全不一样地方。

汉庭，世家有着数百年，乃至千年的积累，根深蒂固，枝繁叶茂，家学渊源。

但是这也是制约他们发展的一点，家学始终是家学，学问如果没有交流，注定是得不到充分的发展，闭门造车并不可取。

国学院的毕业生，相比于蒙学院、郡学院的毕业生有更多的选择。

他们不仅仅可以成为官员，还