明月和佩佩是绕了大半个西关才走到红门小学，门房是个60来岁的老人家，是陈校长在乡下的族人，真正把学校当成自家来管，一听说是陈校长约见的江老师夫妻，激动得直擦泪，这让江明月和佩佩两人都有些受宠若惊，也从老人家的泪水中感受到此行不会是求职会面这么简单。

很快，两人就知道老门房为何表现如此异常，进到学校，明明教务处和校长办公室近在眼前，他偏偏要带两人去参观学校，还坚称是陈校长交代。

两人不知陈校长葫芦里卖的什么药，也就既来之则安之，跟着老门房在学校走了一圈。

他们来的时候已经对这次会面将遇到的情况进行过一番商量，有一点非常明确，两人要的是一份安身立命的工作，绝不掺合派系人事之争。

广州沦陷之后，日伪控制全城，对所有教育部和学校进行一番清洗，由广州治安维持会民政处的学务科恢复广州小学20家，还调来两百来新教员入驻各学校，增加日译课文教育。

这两年广州百姓陆续归来，汪伪政府成立后，由广东省教育厅出面组织恢复广州教育，加上控制了各大包括，成天在报纸上大肆宣传，看起来欣欣向荣，实则一片萧条，各学校都被日军占据，就连广东大学这么硬的招牌也只能去光孝寺先对付着开办。

果不其然，学校情况比他们想象的还要糟糕，每个教室都太空了，不仅学生少，老师也寥寥无几，有的老师一看就是从日占区来，有的中国话都讲不利索，有的北方话讲得过于利索，偏偏教的是日文。

至于孩子们，对于这两个陌生人的到来，每个人脸上都带着几分惊恐和茫然，这是佩佩在各种收容所和战后轰炸的广州街头经常能够见到的神情。

战争摧毁了这座城市，也摧毁了孩子们的安全感。长夜漫漫，她甚至不知道这种安全感要重建有多久，孩子们走出学校的那天，这种安全感会不会回来。