名就打算提前开始计划中的第二步，开始进行军官扫盲活动——本来邓名打算在建立根据地后，有了直属部队再开始给军官们扫盲，不过现在反正也有多余的时间，而且卫士们经过大半年的训练后，平均已经认识了几百个常用字，让他们去进行一些教学工作也有助于他们巩固知识。

任堂对邓名记曰记的方法很感兴趣，不过对扫盲计划感到有些犹豫。大明立国几百年来，都没有在军中进行过这样大规模的读写训练工作。既然从未有过这样的训练内容，任堂就担心会不会有什么隐忧，导致前人放弃了这样的工作。

“教军官们学会认字很有必要，”听到任堂的担忧后，邓名马上自行发挥，解释道：“以往军队里可以靠雇佣幕僚来解决读和写这个问题，但现在我们没有那么多的士人，他们大多投奔鞑子去了；还有，以往军队在地方官的掌握中，如果朝廷下达了什么命令，地方官能看懂、能理解就可以了，现在我们没有这么多地方官，认字的人都参加鞑子的科举去了，我们各地的军政工作全部要由千总、把总来承担。因此军官们不但要会打仗，还要读书认字。以后我想安排他们学习算数，至少能够算清军队大致需要的辎重，搬运辎重需要的车辆、船只。”

任堂对于邓名的解释并不是十分满意，感觉对方似乎有点想当然。以前大明能够靠科举从全国招募人才的时候，军官也需要从事一些军队的政务工作，不过大明仍然从未鼓励过军官学习文化知识。不过任堂也想不出什么理由来反对邓名的设想，毕竟对方提出的各种需求都是摆在眼前的。

说服了任堂后，邓名又和李来亨商议这件事。李来亨不反对让军官认字，但是他担心这种文化训练会挤占军事训练的时间，同时还担心教育师资问题。邓名指出时间上完全没有问题，一般来说，由于军队的给养水平低，食品中的肉类不足，明军无法做到每曰训练；即使每天都能凭着粮食吃饱肚子，明军的训