四省的大局，基本稳定。”

“好，很好！”

李阳和扶苏，听到这话都十分的高兴，忍不住称赞叫好。因为萧何的工作，比预期时完成的还要好。

李阳又问：“那边的义务教育推行的如何，有何困难吗？”

义务教育对于刚刚统一的游牧民族来说，就显得更加极为重要了。

因为义务教育，除了文化知识以外，还有爱国主义教育，对统一思想，统一意识，以及民族融合，那是有着不可想像的巨大作用。

“我是大秦人，我热爱我的祖国”，将这句话从小就刻进每一个孩童的心里，铭记到他们的意识当中去，那么不久的将来，从下一代开始，北方游牧地区，就再无忧虑了。

萧何自然明白这个道理，于是回道：“院长放心，蒙古、辽宁、吉林、黑龙江四省的义务教育，被当成了重中之重，得到了全面推行，所有适龄孩童，几乎都已进入了学堂，接受义务教育。”

说到这里，萧何似乎想起了一事，道：“对了，因为此次农耕所需，征收了蒙古、辽宁等地牧民的牛马，所以不可避免的，这些牧民都颇有怨言。”

李阳点点头，这一点他也是料到了的。

把牧民的牛马无偿征收，然后运给南方和关中等地，分发给耕农，用于农耕之事。这是事关大秦举国百姓生存之大事，所以李阳就算明知会给牧民带来怨言，却也依旧这么做了。

沉吟了一下，李阳道：“此次，牧民做出了贡献，待秋收之时，朝廷应当给予补偿。”

“如此甚好！朝廷以谷栗补偿，牧民定然满意。”

萧何听到这话，心中的担忧顿时消去。毕竟蒙古、辽宁等地刚刚统一，任何对大局稳定带来消极影响的事情，都是值得担忧的。

…………

萧何回朝之后，李阳立即便向扶苏举荐，让萧何兼任咸阳内