形态在空中飞行，而卢安也进入了超级忙碌的状态，一个个自己在一个个预演线上对导力网格进行检查，就像蜘蛛在在了解自己的蛛网震颤一样，检查整个城市上空124张网中正在高速旋转的弹丸传来的位置讯息。每一个冰弹都跨越了数十公里的路线准确的进卢安在该地优先布置好的网格中。

每一组自己都履行自己的责任，数十万个自己犹如精密的国家组织，耐心细致的守在自己的岗位上。

守序的自己，一次次履行枯燥的且单独的检验，耐心统计对比各个角度的入射穿透效果，和击穿后无无阻膜接触，冰块在碰撞瞬间动能转内能水汽轰爆效果。一边机械性的将自己获得的数据在多联合的自己中传递，统计。

这就是卢安，参与高考的原因，是测试一下凡我。当凡我拥有耐心细致的品质，不骄不躁的坚守职责，那么就能与他人合作，而能与他人合作，就能与自己合作。

卢安参加高考根本不是为了学那点初中知识，而是证明自己，能够克制自己看别人的卷子，克制自己能在预演中飞出去翻答案的浮躁冲动。那场高考卢安合格了，而现在凡我们坚守着一个个任务岗位，忍耐着用其他预演中自己的工作获取数据。来偷懒的冲动。在高考中卢安是可以看别人的，而此时这个状态每一个情绪态的卢安必须将工作做完。

在需求上卢安只是一个小小的凡人，只需要少量的食物，衣服，一间房子就能在这个世界上生活。然而卢安的能力，卢安的自我性格，则能用一个相似的存在来描述，这个存在“人民”。此时的卢安容纳了各种各样的缺点，有各种各样的想法，有各种各样的思路。会犯各种各样的错误。然而不可否认，这构建了一个精彩的卢安。

卢安对自我的管理，绝非管理一个单一的自我那么容易。靠着信念理想来凝聚自我的兴趣爱好，耐心，坚强。像一个民族一样容忍这一切人性上的差异，也凝聚着自我