分负责的是美好，乐观的情绪。

黄静的二胡，则宣泄着她的种种负面情绪，初临世界的懵懂，随后的好奇捣乱，无止尽地哭闹，残忍地对待动物比如蚂蚁花草，看到东西就想破坏的**，和小朋友争抢打架，人性的自私体现得淋漓尽致。

好在有钢琴的优美的正面情绪在引导着，这也象征着父母的教导，而且，人性也并不真是生来就善良的，当小孩子不懂事不明事理的时候，往往是最毫无顾忌，甚至可以说是最残忍的，不知轻重，不懂后果的严重，当真是什么事情都做得出来。

黄静的二胡在表达这些负面感情的时候，感觉就像有情感加成一样。

随着年龄的成长，懵懂无知的时候过去了，但少女又有了新的烦恼。

她接触了乐器，并开始练习，个中练习的枯燥滋味，家长的期许，老师的责骂，让她不堪忍受，想要逃避。她向往无忧无虑地生活，窗外的世界很精彩，她的生活很灰暗，让她有了离家的叛逆想法，那种对自由的迫切向往。可父母将她看得严严实实的，她走不动的时候，他们总会在后面推着她走，逼着她练习，让她无从逃避。

学校的学习也很紧张，交不到朋友的孤独，被人欺负时候的无助，老师的偏袒，莫名的伤感，对未来的迷惘……

这一切的总总情绪，黄静的二胡声都表现得相当精彩。

听到肖雨然和陈瑜珊耳中，就像是说她们自己一样。

她们的成长经历和黄静，都是出奇地相似，在成长的过程中，烦恼可真是不少，负面情绪也相当多，为了克服这些，她们付出了很大的代价，收获的东西也真不少。

幸亏一直有秦放歌的钢琴部分伴着，那种青春活泼，无怨无悔的主题一直在缠绕着，让整首二胡钢琴合奏曲，不至于滑入一昧地悲伤无助哀怨悲戚中无法自拔。

两者结合着在一起，多了一种凄美缠绵的感