我们国情基础教育夏爸爸说道：“是的。现在许多人盲目批评我们的教育体制问题，但是他们忽视了重要一点，就是目前的体制是囿于国力和教育资源的限制，不从源头改变，一切都无从谈起。我们的中小学生和发达国家相比，的确是普遍存在着动手能力差的现象。所以我们也在微调，在探讨改革的路子，比如减轻学生重复做题的课业负担，把课堂还给学生等等。但要想真正改变，必须从源头做起。人口大国，教育资源的投入的确是个大问题。”

李伟说道：“我们人大代表在调研的时候发现，各个地方的财政收入百分之九十多都用在了教育支出上。按说政府对教育的投入不小了？”

夏爸爸笑了，他意味深长的看了一眼关昊，没继续说下去。

此时的关昊，十分明白岳父看他这一眼的含义。他曾做过地方的市委书记和高一级别的市长，曾经主持过县市两级的市委和政府的全面工作，李伟说得这所谓的百分之九十多的教育投入用在了什么地方他是非常清楚的。

关昊非常明白岳父看他这一眼的含义。他也深知这百分之九十多的教育投入用在了什么地方，其中绝大部分都是教师工资、各种保险以及医药费的投入，真正用到教育基础设施上的投入微乎其微。

尽管他明白岳父看他的含义，但是，从不在公开场合谈论国事的关昊是不会对此做任何解释的，即便在家里他也这样。他很感谢岳父没有公开说出他目光里的话。从这一点他就看出夏爸爸是一个极有分寸的人。

“他外公，我有一事请教你。”关正方跟夏爸爸说道：“我呀，前两天找来了小学一年级的课本，我看有些内容很简单，宝宝完全可以看懂。所以我就有一个想法，也是不太切合实际的想法，能不能让宝宝把这些课本当做课外读物看看？”

在坐的人一听就呆住了。把小学课本当做课外读物，让一个三周不到的孩子看！