为此，他还专门研究了一下历朝历代的皇帝，他发现，文采出众的皇帝，不一定能成为明君。

像南唐后主李煜，精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定的造诣，尤以词的成就最高，说他是大文豪，一点都不为过，但是，南唐却在他的治理下亡国了！

所以，后世总结，给出一句评价，作为皇帝，他是个笑话，作为诗人，他是个神话！

还有宋徽宗赵佶，历史上有名的书法大家，画家，文采那也是相当出众的，但是，北宋却在他的治理下差点亡国了！

所以，后世总结，给出一句评价，本是书画艺术家，奈何生在帝王家！

反观那些开国皇帝，大多都是开创盛世的明君，为什么呢？

他们的文采大多并不出众，罕有能吟诗作对，出口成章的，究其原因，主要还是因为他们来自民间，看透了世间百态，知道民间疾苦。

简单来说，就是他们精于人情世故，情商高，知道怎么把国家治理好，。

张斌研究透了这个以后，便开始改变对太子朱慈烺的教导方法，在叫他读书识字的同时，重点教他做人。

具体点说，就是三天两头带着他出宫去玩！

这会儿他对奏折的处理越来越有心得了，再加上内阁已经满员，每人每天大概也就处理一百来份奏折，他基本上半天时间就能处理完了，剩下的半天时间，他大多在考虑怎么提高太子的情商，或者干脆带太子出宫，现场教导。

这情商教育简单说起来就是多走多看，多与人相处。

张斌定下周密的计划，慢慢放开太子的活动范围。

一开始，他只是带着太子在自己府邸和后花园转转，让他看看亲卫的生活，看看丫鬟老妈子的生活，并试着和这些人接触，跟他们相处。

这还是他府邸范围，安全自然没有什么问题，张香和张洋两姐弟跟这些人也