爱荷华大学了解并学习生态学，生态启蒙课，他想要普及到每一个农学家的心里去。

面对王平的坚持，埃德加校长终于松口：“好吧，王平校长，我叫人去拿生态学教材过来，不过，我有个小小的要求，不知道行不行。”

“什么事，请说！”王平笑道。别看埃德加说话很客气，他其实已经做出了决定，小小的请求什么的说辞，不过是出于一种礼貌而已。

“我们想来旁听一下，可以吗？”埃德加笑道。他身边的几个教授都是脸露微笑。

“很好！”王平说道。

埃德加对身边的一位工作人员低声说了几句，虽然声音很低，王平还是听见了，埃德加叫这名工作人员去拿教材的同时，安排人通知西蒙和其他的几位生态学专家前来旁听，一些生态学方面的学生，也可以前来。

“这家伙摆明了想看我出丑啊!”王平不动声色的想道，“那就来吧，米国人总是喜欢自我矛盾的家伙，对待别人和自己，习惯一直使用双重标准。就跟米国宣布的自由公平的准则一样，他们的独立宣言上写着一句世界名言：人生而平等。只是在独立宣言发表的很多年之后，黑人还是连坐公交车都没有资格坐在前面，就算黑人是第一个上车，也必须去坐在公交车的后面。”王平心里腹诽着，脸上不由露出了一丝不屑，“埃德加这家伙不是说西蒙在试验的节点上走不开吗，怎么现在又叫西蒙来听我讲课了？”

这也是米国人比较习惯的一种做法，直接简单，不太会考虑别人的感受，而共和国人总是会在这么做之前先掩饰一下自己的自我矛盾的地方，至少表面上看起来要比较合情合理的。

埃德加这么做也有他自己的理由，就是共和国的人没有人会认识西蒙教授。至于到最后大家终究要见面的事情，那也是一、两天后了，跟目前的状况联系不大。

看着埃德加一行人在会议室里坐下，王平也