“噗！”

“李老师真逗，可能是唯一一位教授，怂恿学生即便不学习也要谈恋爱的，哈哈！”

“大家注意李老师的措辞啊，几份爱情！是几份，不是一份！”

……

还有同学喊道：“李老师，我是为了你才上京大的，不然我就接受哈佛的全额奖学金了。”

“谢谢你，但你会后悔的。”

“李老师，我想成为作家，所以我考了京大文学系。”

“那我很不幸地告诉你，京大不盛产作家，文学系也不盛产作家。”

……

和新生们胡扯了几句后，李凡看了下时间，到了上课的时间段了。

李凡戴好麦克，拿起一根粉笔，在黑板上写下了洒脱的一行字：文学系专业介绍及就业前景。

考生考上大学后都会面临一个实际问题，就是专业本身的内容和就业问题，这些实际情况和他们心中所想并不一样。

比如说土木工程专业，很多学生以为这个专业是设计公路桥梁的，毕业了都是设计师，可结果呢，却是去工地做技术员……即便是名牌大学的，也基本上戴个帽子去做技术员，是个苦专业。

专业认识，是很多大学对新生的第一节普及课，无论哪个专业，很多人听过课之后都默默地准备转系了。

专业认识课在轻松愉悦的氛围中进行着，很快，主题内容便讲完了。

有同学突然提出了一个专业问题：“李老师，我有个问题很困扰我。”

李凡点头：“你说说看。”

“都说古人的诗精妙绝伦，朗朗上口，但是我觉得很多并不押韵啊，比如说《山行》，远上寒山石径斜（xié），白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这也不押韵啊！”

现场笑声顿起，很明显了，这位应该不是文学系的学生，而且，高