氏记忆曲线法。

在这个网络异常发达的年代，信息的流通速度和广度实在是太吓人了，李凡这才刚刚授课10来天，所有的课程内容全部在网络上传遍了，课程内容惠及到了所有的英语学习者。

从此，文化偶像李凡多了一个新称呼：李老师。

李凡对此则战战兢兢不敢应承，这个“老师”一词太隆重了，绝不敢当。

但网友们明显不这么认为：

“帅李，‘老师’两个字你当之无愧！”

“哇，李老师太牛逼啦，要是早碰到李凡这样的老师，英语我早学成母语一般了！”

“呜呼哀哉，怎么才让我遇到你，我的李老师！”

“我的英语老师与你相比，直接被虐成渣啊！”

……

网络赞誉无数，全是一片褒扬和肯定。这个没办法，好就是好，大家长眼睛的都能看出来。

李凡突然展现了自己独一无二的英语教学能力，这个的的确确是出乎所有人预料的，而对于19中学来说，校领导又发现了一笔李凡的宝藏，这个得开垦啊，挖掘啊，为己所用啊！

要是能将李凡的英语教学法全面应用到教学之中，那本校的学生英语水平岂不是大跨步前进？

这就是校长等人来此考察的目的。

李凡授课完毕，来到校长办公室的时候，校长自然把自己的心声说出来了，他道：

“李凡，能不能安排摄像，将你的讲课内容录制下来，作为本校外语老师的参考？”

李凡汗颜，“您别逗了，不至于——”

“别和我瞎谦虚，你的授课好就是好，比任何英语教师都好！过分的谦虚就是虚伪，别跟我虚伪。学校打算将你的英语学习法从高一推广到高三。”

李凡连连摇头：“校长，这个绝对不成，我这一套东西只适合高三冲刺用，用到高