就能最快的进步。”

这一批学生最大的问题就是两个，一是语言。不过语言好说一些，只要提升一下语言天赋，针对这些家伙的语言天赋，就是语文了，国内学生从幼儿园到大学，语文课程就是一门语言学问，但也不止包括语言。

天赋提升后，他们身边也大多都是国内高中生，那样子掌握学习起来，还是比较容易的。至少会比以前容易。

这只是个小问题，看他们自己随后的把握了。

大问题还是教育制度的不同，比如约书亚所在美国。其高中是不分文理科的，而是采取大学的管理体制，学分制，在那里高中基本就是必修课加选修课，最后学分够了就能毕业。

他们的必修课，就是英语、自然科学、社会科学、数学。

约书亚当初选择的自然科学，就是生物、化学、物理，社会科学则涵盖多了，有美国历史、世界历史、经济学、心理学。前者还好说。大致门类和国内高中理科相当，后者经济学心理学却是国内高中没有的课程。

约书亚来到景文后。则被分配到了理科三一班。

但不是说这样他就能跟上理科班进度了，美国高中课程设置上的难度。和国内有差异，他的英语水平肯定远超国内高中生，而且那还是美式思维，不是国内的中式英语。此外数学上，美国高中四年的难度水平，其实和国内初三到高一的大致相当，但不少学校也会给学生提供大学课程，包括微积分和统计学等，就是大致深度不如国内高中，个别上又有提前。

他所学的生物、物理、化学一样如此，整体深度有限，却会接触到一些大学课程。

约书亚之外，崔多妍和李彩恩来自的韩国，她们以前的高中教育制度，是分文理科的，两个女生都是文科生，所以入校后成为了文一班的学生。

问题是看一看她们以前学的科目吧，高二时两个女生学的是文学，伦