天赋衰减这么多，就算何培军以前的经验基础还在，也绝对会在教学上让水平严重下滑，毕竟他的心理学鼓舞手段也还是在进步提升中。

教学经验方面，以前讲到某一段灵光一闪引来一个小故事，能让课堂变的生动有趣，这都是知识累积和天赋起的作用，没有知识累积他不会知道那么多，没有天赋他不会知道该引用哪个最合适恰当，从从今天起，他累积的知识还在，灵光恐怕就闪不起来了，再想让教学变的生动有趣，就会各种错乱频出。

三高为什么会挖他？说白了还是他在26中表现够好，展现出了实力，所以何培军若在三高表现不行，没有达到三高校领导的预期？

“他这样的天赋，水平绝对大幅度下跌，到时候也会成为三高领导眼中的累赘和伤疤了，费尽辛苦挖一个普普通通没什么实力的老师回来？”

“咦，不对……我如果就这样削弱了他后不管不问，倒是又从另一方面影响了文四那一班学生的未来了，按何培军之前的水准，只要用心了，三高文四班学生肯定会有提升，能在高考中考得更好，都拥有更好的未来前景，但被我影响后何培军表现不行，也算波及改变了那帮孩子的未来，还都是恶果。”

对何培军削弱惩罚，黄景耀没有丝毫心理负担才会那么做，可做了后又想起因此而波及出的恶果？

微微皱了下眉，黄景耀又在眼中闪过一丝笑意，他想到了新办法，削弱了何培军的水平后，他可以去提升其他三高老师的天赋啊。

文四班又不是何培军一个老师，是语数外政史地六个老师的，姓何的天赋跌了水平下滑，提一下其他五个老师的天赋，就能弥补过来，重新让那帮孩子变得更好，还有，何培军空降而来，一来就从原四班班主任手中夺走了小小班的主导权，那位原班主任会爽快？文四班是三高的小小班，原班主任也是有一定实力的。

黄景耀可