希望。

当然，主要原因是屈突家后代太少，历史记载的只有屈突仲翔一人。

人家的家事暂且不提，李承光将屈突仲翔拉回长安之后，便将他丢给了东宫属官，让其去给他解释一下大唐当下的情况。

屈突仲翔虽然在长安书院读书，但是更高一些层次的事情却并不知道。

谁都知道科学院每年都要招入不低于百位新人，可却没人知道，这些新人其实并不可靠，成材率太低的事实。

说的再简单一些，其实这是教材的原因。

现在大唐只有三幅教材，一副是最开始推行的初级教材，再接着是后来推出的级教材，再往后则是书院成立后，开始推行的高级教材。

用后世的眼光，可以将其看作是小学，初，然后直接跳到了大学阶段。

但实际，除了初级以及级教材以外，高级教材并不能被称之为真正的高级教材，这些教材里无非也是增加了一些技术性的原理知识等等，其他的，更多的还是依靠原有的初、级教材。

换句话说，现在的四大书院毕业的学生，其真正掌握的知识量，充其量也是类似于后世千禧年之后职专的毕业生，前提是职专毕业生在学校里认真学习了。

而其授课过程等等，也与职专极其类似，只不过更加庞大一些而已。

“殿下，学生觉得，造成此结果的根本原因，在于学艺不精！”科学院的现状，书院的现状，屈突仲翔通过半天的时间也有所了解了，其实这并不是什么难事，几句话能概括的问题，思考了两天的时间，屈突仲翔终于是找出了问题所在。

“学艺不精？”李承光愣了下，虽然很符合现状，但敢说四大书院毕业的学生学艺不精的，这还是头一个。

当然，李承光再怎么精干，也不过是一个九岁的孩子，其智力远远没有发育到成人阶段，有些问题想不到，想不明白，也是