房玄龄和马周二人很快的来了。

听李元吉说了遍陈都的事情，虽然这只是很小的一个概率问题，可这件事情也给他们敲响了警钟。

到底是什么样的原因，让一个朝廷耗费巨大物力人力财力，用了四年的时间才培养出来的一个人才，这么拒绝了朝廷的召唤？

李元吉安排的方式固然有诱导他们拒绝的因素在内，可不管再怎么诱导，能做出拒绝这个决定的，必然说明他们的心理素质是不过关的，是抱有一些其他想法的。

说是学以致用也好，说是自私也罢，他们只想着要平稳的过人人的生活，却从未想要要为这个国家付出些什么？

虽然只是个例，但这却是个很可怕的事情。

或者可以说，这是李元吉在作茧自缚，是的，从一个层面来说，的确可以用作茧自缚来形容。

可这样的教育形态，包括科举的制度都已经发生了巨大的改变，这已经成为了常态，而且也让官府尝到了甜头。

这么放弃，心自然是百般不愿的。

“当今之际，唯有加强思想教育方可令朕放心。”想了想，李元吉直接说道。

“可有些事情越是在意，动作做得越大，越是会反其道而行之。”房玄龄有些担忧的说着：“加强思想教育可以，但问题在于，该怎么去加强？又拿什么去加强？达到目的的同时，又怎么保证这个度是他们可以接受的，同时又对朝廷有利的？”

无论什么时代，什么形式的思想教育，其根本目的在于层的利益。

通俗点的说，是层为了保证自己的利益，为了可以持续的掌控整个局势，更多的人口，所以采取的一种思想奴役。

在此之前，因为李元吉没有搞出这么多的东西，所以大多数人还是较容易奴役的，一个皇帝的名头，加时不时的露一面，或者作出某个有利于大家的决定，这可以很好的稳固