在全国来讲能排第二，排第一的是中传，而且中戏的戏文系，主要以戏曲戏剧研究为主。

作为国内戏剧教育院校的佼佼者，中戏很好地展现了国内戏剧教育的优势，系统化理论模式以及科学化教学模式，理论教学名列前茅。

但中戏的缺点，是课程设置过于偏重理论教学，明显的实践缺失。

此硬伤实际冰冻三尺非一日之寒。

中戏一直以来坚持“院带团”形式，在创办之初便设立了附属话剧团,?但短短一段时间之后,?附属话剧团便独立出去,?和其他剧团合并成了北-京人艺。

数年后,?中戏又成立了附属实验话剧团,?其构成骨干绝大部分都是本院选留的优秀毕业生,?但不久也独立成为了中-央实验话剧院,?现在和青年艺术剧院合并成为国话。

七十年代后期，中央戏剧学院又成立了话剧艺术研究所,?试图成为新的演出机构,?但寥寥数部戏之后便不再有所作为。

大量理论教学成果却没有实践场地，难免有纸上谈兵之嫌。

近几年随着影视剧喷井式的暴发，中戏原本培养话剧人才的主旨也渐渐改变，毕业生们不再去演话剧，而都跑去演影视剧。

其实包括其他戏剧院校，也都有此困境。

致使整个国家在话剧方面，依然得不到提高。

姜伦来中戏的目的很明确，要学习的就是这些基础理论知识，只有学习好这些，才能把异界优秀的影视作品，转化成文字，带给这个世界，然后再展现到荧幕上。

所以他不是只学某一门课程，无论是专业课程，还是编剧基础课程都要学，连一些语言文学课程，他也跑去听。

除此之外还要上声乐课，以及去校外学习电子音乐制作。

接下来的几个月，姜伦的活动流程明显减少，甚至在整个十一月份只有一场演出。