他也知道这么对一个两岁的孩子，看起来很可笑。

常人都会说，两岁的孩子懂什么？殊不知，孩子的观察力和敏感性，比成人更加灵敏。

都说三岁看大，七岁看老。

两岁，是非常关键的时期，如果不能对他的人格和性格进行很好的塑造，孩子将来到了十几岁的第二次叛逆期，就会和长辈产生无法修复的隔阂，代沟也会成为亲情的障碍，成为无法逾越的鸿沟。

悦菱如果要收养小麦，她就会成为小麦法律和生活中真正的妈咪，而瑜颜墨必然就是他的父亲。

既然如此，他就要担负起一个父亲应该担负的责任。

从这一刻起，对他的人格、习性进行有针对性的塑造。

小麦还小，如果非要给他讲大道理，告诉他学会重视别人的话语和懂得认真对待生活，才是真正的可笑。

唯一能让他明白道理的，只有行为。

只有身为家长以身示教，通过原则性非常强的行为，让他在无形中养成某种习惯。

并且，一个家里，必然是需要一个人有威严的。

悦菱是注定会惯着小麦的，这个恶人，只能瑜颜墨来当。

今天，瑜颜墨可以硬扛着小麦进车，运到瑜家，不管他怎么挣扎，怎么哭闹，关着他就可以了。

有悦菱在他的身边，小麦会很快习惯瑜家的生活，也会渐渐忘记水木华堂。

但是，这种强迫的行为，会给孩子立下不好的示范。

瑜颜墨希望小麦能自己说出要和悦菱在一起，自己做出人生第一个真正的选择。虽然这样的行为其实对于弱势的小麦而言，也很强盗。

但瑜颜墨希望尽量表明他的原则和态度，表明他对小麦的尊重。

哪怕他是一个两岁的孩子，他也有权决定自己的人生，得到他应该得到的尊重。