什么样的教学方式，重要的是学习了新内容后要经常复习，温故而知新。其他课也是如此，只有这样成绩才会提高。”江涛走出了教室，身后的学生依然在叽叽喳喳的议论着。

到了办公室，江涛把上课的情况跟李梅说了，李梅也很兴奋，“江老师，希望你继续努力，完善情境教学法，等期中考试后，看你们班的语文成绩如何，如果学生成绩提高很快，说明你的教学方法是正确的，适当的时候我们就去和校长说，看能不能在全校推广。”

坐在旁边的孙和恩嘴里哼了声，不置可否的撇了撇嘴。

江涛上课的情景通过班里学生的宣扬，很快许多老师都知道了，其中有赞许，也有人不以为然，认为江涛瞎胡闹。