，此刻刘宇凡演奏的居然是这首《唐璜的回忆》，这就不由得他不重视了。

没有任何一位钢琴家能够忽视可以演奏《唐璜的回忆》的人，别说是林锋，就连凌远和王震先也做不到。看着在钢琴前挥洒自如的刘宇凡，两位评委都是暗自点头！

刘宇凡的双手在琴键飞舞自如，虽然全曲都是大跨度的和弦和高速的跑动，但在他的脸见不到一丝勉强之色。乐句之间的过渡更是纯熟自然，没有一丝生涩。能够将《唐璜的回忆》演奏到这样的程度，这样的学生在附中一把手能数得过来。

其实，到附中或是中央音乐学院这样的程度，老师给予学生的指导，大多已经不是技术层面的东西了。能够得了这些学校，学生们在技术早已经不存在任何问题，拉开彼此之间差距的，就是对音乐的理解和表现。而这些老师们的作用，也正是如此。他们在课的时候，往往不会去给学生讲一些诸如“这里的指法要如何”，“这里的技术动作要怎样”之类的内容，而更多强调一些“这里的感觉要这样”，“这个强力度记号的处理要这样”。他们需要做的事情，是把一个技术齐备的“匠人”教导成一个具有独立思想的“钢琴家”。

所以，对于刘宇凡此刻表现出来的水准，两位老师也只是觉得很好，却没有太过吃惊。如果没有这两下子，也就枉为两人的得意弟子了。

“哼，以为用这首《唐璜的回忆》就能难住我吗？”看着钢琴对面沉浸在演奏中的刘宇凡，林锋的眼中露出一丝不屑。这首曲子虽然难，但他却还是弹过的。而且，以他这种技术狂人的脾气，越是难度大的曲子，下的功夫往往越深，所以听到刘宇凡演奏这首《唐璜的回忆》，林锋的心里丝毫没有慌乱。i

又是一连串令人眼花缭乱的下行音符，刘宇凡完美地结束了《唐璜的回忆》第一主题的演奏，随即抬起头来看了看林锋，把皮球踢了过去。

“哼，以为我