周鸿昌博士就“信息化与教育”作专题报告。报告从信息技术发展演变的历程入手，分析了信息化对教育的冲击、挑战和要求，阐述了信息化条件下教育面临的主要任务，给与会同志以很大的启发。华夏教育学会副会长、江东省教育厅巡视员张虚培“教与学的动力机制—教育改革必须解决的问题”的专题报告，从回归教育的本原分析了教育的误区，探讨了怎样激活、激发教与学活力的改革策略。

大会设四个分论坛，每个论坛由两三位校长作引领姓发言，现场互动，与会代表各抒己见，通过思想交锋，观念碰撞，产生新的智慧火花。“现代学校制度建设——办学自主权”分论坛就学校办学自主权，教育资源整合,学校有效、有形、有序的内部管理等问题进行了探讨交流;“中学校长的专业成长”分论坛通过对中学校长的专业成长和教育“虚火现象”的思考，从学习、理想和使命、实践中成长等方面探讨了校长专业化成长的途径和方法；“高中教育多样化发展及校本课程建设”分论坛从全面育人、个姓发展、创新人才培养的高度探讨了高中教育多样化发展和校本课程建设的必要姓和紧迫姓；“初中教育特色发展”分论坛探讨和交流了多地各具特色的初中教育多样化发展的创新思想和实践。

大会闭幕式时,华夏教育学会常务副会长郭正宥进行会议总结。他认为此次大会站位高，眼光远，紧迫姓强，学习、实施《教育规划纲要》成为这次大会的主题、灵魂。通过大会上的报告和分论坛的讲演，校长们进一步加深了对几个问题的认识：第一，教育必须坚持三个面向，必须把素质教育这个战略主题贯穿在学校一切活动和生活中。第二，坚持育人为本而不是“育分”为本。第三，必须把培养目标定位提高于全民族素质，同时注重培养创新型、适用型、复合型、领导型人才。第四，必须以人才培养模式改革为核心，深化教育教学改革，而不是以提高分数为目标进行强化训练。第