紧接着，就听一名学生用沙哑的声音道：“我没事，你们进来吧。”

拉斯古尔教授如释重负的松了口气，却是靠着楼梯走不动了。

一会儿，学生和老师们纷纷涌入实验室内。

“什么情况？”拉斯古尔教授沉声询问，表情上已看不出刚才的紧张了。

“您吩咐我做的实验，我做完了。”房间内的学生大概也意识到了自己弄出了乌龙，连忙解释道：“因为答案比较出乎意料，我没控制好情绪……”

何止是出乎意料，学生恨不得高喊一声：我怎么没想到。

他回头看了看实验桌，道：“我做了四组重复实验，然后用电泳做了验证，全部通过。”

“全部通过什么？说清楚点。”拉斯古尔小小的发泄了一下。

学生站直了，小声道：“我用PCR仪，就是您要求我做试验的这台机器，我是看说明书上的名字……总之，我用它做了四组实验，分别按照杨锐的论文，就是PCR的发明者采取的方法，严格进行，分别复制了两段DNA链，结果验证说明，复制成功了。”

“复制成功了？”拉斯古尔重复了一遍，忽然意识到什么，问：“四组全部成功？”

“全部成功，操作不是很难，容错率很高……”学生当然是以实验室的标准来说，简单说明以后，他拿起桌面上的记录本，道：“我做了实验记录，在这里。”

拉斯古尔“恩”了一声，专注的看起了实验记录。

比起学生的说明，他更喜欢实验记录的客观。

其他几名教授也是一般的想法。他们低声的询问了实验内容，就围在拉斯古尔身边看了起来。

过了一阵子，此起彼伏的叹声响起。

“原理很简单啊。”

“逻辑也很简单。”

“之前就没有人想着这样做一下？”