而同行的教委的同志趁机拉住校长，问道：“今天到底有把握没？”

校长咂咂嘴，道：“信心是有，把握就不好说了。潘森本人对于华夏文化很精通，不比一般美国人。想要让他满意，有点难啊！但是我敢保证，要是我们一中都不行，整个天泰市也不可能有行的了！”

教委的人露出一丝笑容，说：“好！有这种信心就可以！走，咱们进去。”

然后跟校长迈步走进了教室。

而讲台上，郑经难免有些紧张的宣布道：“上课。”

即便是老教师，面对这种场合他仍然有些局促不安。毕竟这件事对一中的意义重大，成败全系在了他的身上。

今天郑经特意挑选了一篇跟西方思想接轨的课文，鲁迅先生的《呐喊》自序。

这篇文章里传达的思想跟西方提倡的自由、民主基本类似，郑经觉得潘森应该会比较好接受。

课程正式开始，郑经虽然品性不好，但是作为一中的语文老教师，其实还是有着相当不错的实力的。

一正式上课，郑经就迅速进入角色，将一篇《呐喊》自序讲解的深入浅出，很完美的把文章中的意思解析给了学生。

校长跟教委的人听得也是不住点头，觉得郑经表现的不错，算是完美发挥。

可是两人偷偷看潘森一眼，却见潘森脸上没有一丝表情，只是跟课堂里的其他学生一样，端正坐着，时不时会做下笔记。

也不知道他心里到底想的什么。

无奈之下，校长跟教委的人只能继续等待，等待下课之后再询问潘森的意见。

时间一分一秒过去，很快课堂就来到了尾声。

郑经见时间差不多了，轻轻合上课本，准备将自己精心准备的一番收尾结束语背出来。

他相信这是画龙点睛的一笔，必然能够得到潘森的认可。