“辛苦了。”王庸冲苏烟笑笑，说。

他有些教学计划会比较出格，需要一个能够善后的人帮助。

苏烟无疑是最佳人选。

她肯干脏活，关键还任劳任怨。

“听说你弄了个什么战勋榜，那东西真的有效吗？”苏烟奇怪的问。

“马斯洛有一个理论叫做需求层次理论。他将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。人类的所有行为都逃不出这五种层次的需求。我设置的战勋榜其实就是刺激了那些孩子们的后三种需求。他们需要社交，于是我把他们分为警匪两派，还设置中间派让他们自由拉拢，获得帮助。他们还想要尊重，而爬升到战勋榜更高名次，就能获得这种需求。最关键的则是自我实现需求，这个实现就更简单了。他们要胜利还要奖品，心里会为此设下目标，从而不断刺激自己去实现这个目标。无论完成与否，都是自我实现需求的努力过程。”

苏烟似懂非懂的点点头。

上次王庸推荐她读的书，她才读了一半。还没消化完里面的心理学内容，没想到王庸又提出新的名词了。

“说白了，这就是激励效应。许多大公司都会有专门的部门负责这方面，也不是多神秘的事情。就跟小时候想要吃根冰糕，用干家务跟妈妈换一样，都是一样的手法。”王庸通俗解释道。

“看你搞出这么多花样，我忽然觉得我这些年的教学都白教了，看来我需要学习的东西还很多啊。”苏烟感叹道。

王庸只是笑笑，没说话。

把特工知识用在教学方法上，其实有些杀鸡用牛刀的意思。那可是用来对付凶残的敌人的专业知识。

可是即便如此，王庸还是有些担心，这样的方法到底能不能教好学生。

敌人一次对付不了还可以有下一