着情节的不断推升，越来越多的读者，开始认可了陈佳一。

这个认可，是一种高度上的认可。而不是初时一样，只将陈佳一的作品当成是一部好看的小说。现在的很多读者都认为，诛仙一书，在文学上面已经有一定的价值。现在主持人终于采访到陈佳一，很多在电脑面前观看视频的朋友，都是聚精汇神，不肯错过半字。

“现在是说高考，叫我陈同学便可以。”

对这个称呼，陈佳一表示无所谓。这一次来到唐朝信息，一来为TT官网拉些人气。二来，想是想利用这个平台，表达一下自己的观念。

“好的，陈同学，刚才我们说的阅读理解问题，您是否在现实当中碰到过这样的事情？”

“我想，对于刚才的问题，几乎是每一个同学都碰到过。就像一部小说，不同的人看后，都会有不同的理解，一篇短文同样如此。至于评分的标准，其实我没有多大的意见。毕竟，笔试类考试要考察的东西终归有限，事物也不可能十全十美。

很多阅读理解当中的考题，对于高三学子来说，可能会有很多不同的理解，但是，他们也应该知道往哪一方向答题，这便是做提的计巧。依着出题所给出的方向，给出准确的答案。只是，因为这个考试，我又想起了，这样的教学模式是否正确。因为，这与学生毕业之后的思考方式，完全不一样……”

这样的制度，陈佳一不知道是好是坏。若不是一大堆同学做惯了这一类题，恐怕阅读理解上面，便会出现千百万个不同的解释。虽然统一了思想，但似乎也将学子的创新意思给扼杀了。

“陈同学说的很对，我们教书几十年，亦感觉到这一方面的问题。不过，对于我们教育界来说。特别是语文教育，怎么才能拟出一个合格的语文教育，这便是一直困扰我们的难题……”

并不是他们不想改革，而是有一些地方不知道怎么改革。毕竟，传统