但就连一些理科生，在专业性极强之后，可能也有的地方听的云里雾里。

周越也并不担心，反正只要有足够的基础，听他课还是听得明白的。

这只是一个简单的门槛而已。

这个门槛，叫高等数学。

无论是结构力学，还是建筑史，都要用数学来作为底色。

然而，周越下午去看的时候，怎么觉得人更多了？

他也吓了一跳。

建筑史，这个就相当于通识课一样，现在他都快讲成专业课了。

比如拱桥，在此前，着重讲一些拱桥的外形，讲拱桥的设计师，讲它的历史。

现在，则是着重讲这个拱桥是怎么建成的，讲图纸，讲拱桥的结构受力，讲搭接。

虽然历史的方面仍然会存在，但已经更偏向于公式和原理了。

而且偏向于结构的历史。

不过还真别说，这样讲课让他更加的享受课堂了。

或许，建筑学的课堂就是这样子的。

“学会了吗？”周越讲完课之后，留出几分钟让他们自行学习。

来到一个蹭课的其他系女生的旁边。

询问了一下。

“没有。”那女生摇了摇头。

周越声音一滞。

“那我上课你为什么表现出摇头晃脑的模样，我还以为你懂了。”周越‘啊？’了一声。

“就是因为不懂，所以每懂一点点，都值得高兴。”那女生笑着说道，“周老师的天书讲的确实好！和论坛上说的一样！”

“我是中文系的，我听不懂，但我觉得很厉害，嗯，周老师的个人魅力也很大！”

什么天书？

算了算了。

这群人只要不打扰课堂，那就没什么了，反正阶梯教室也坐得下，他也就没什么赶人的必要。