有时候就连江海也想不明白，为什么他写出来的一本供给成年人阅读的苦难文学作品.

竟然会如此之受到语文老师们的欢迎？

客观上来评价，《活着》是一本成年人阅读过后都会觉得难受的纪实类现实读物，它讲述的是上世纪五六十年代发生的故事，那是个无比沧桑，蛮荒，在绝望中又掺杂着些许黑暗的特殊年代。

你让中小学生去阅读这样一本连成年人都无法承受的苦难文学名著？

让学生们感受生活带给民众的创伤。

让学生们体会福贵曾经经历过的痛楚

这学生受得了吗？

这还是人吗？

这不得把人往死里刀？

课堂上，语文老师们正在对江海的《活着》进行全方位的解读：

“苦难，并不值得被歌颂。”

“活着，才是人生的全部。”

“当你觉得生活无望的时候，就请去看看江海老师的《活着》，福贵在经历了这般苦痛而又悲惨的人生，都能勇敢而又坚强的在世间生活，我们生活在这个和平而又美好的时代，又怎么能放弃拼搏.”

课堂下，有学生尝试着去阅读语文老师推荐的这本苦难文学巨著。

顷刻间，两行热泪忍不住的从脸颊流下：

“江海老师，这福贵写的，也太惨了吧”

《活着》开始从澄海开始，从南走到北，开始向全国各地传播，蔓延。

传播速度之迅猛！

下至七八岁刚上小学的孩子。

上至六七十岁还能读书看报的老登。

都知晓了江海这么一位作者，都知晓现如今的中国文坛，出现了《活着》这么一本书。

论起知名度，其实江海在国外的影响力，远超过国内。

细数江海名下几部闻名于世界文坛的作品