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第二百九十章 成果(求月票)(1 / 7)

这三十名士子被李象安排到幽州府衙的厢房后,便开始了漫长的抄书生涯。

其实抄书,本质上也是一个学习的过程。

这个年月,士子们都是多方面发展的,不独要学文,同时也要学一些算学。

一年级的语文和数学,并没有什么难度,对于这些士子们来说,真正需要李象讲解的,是那本《自然》。

对于这门课程,李象看得要比什么都重要。

自然这一门课程,自然是要注重科学学科的特点,贯彻德智体美劳全面发展的教育方针,为提高整个民族的科学素质打下基础。

同时也要遵循儿童的身心特点,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。选择的大多是常见的、儿童感兴趣的,且能够亲自进行观察、实验和操作的教学内容,体现了趣味性和实践性。

开设这一门课程,李象的目的就是既要保证科学素质教育的基础,同时也要引导学生们对自然科学方面的兴趣。

其实大唐皇家文学院需要学习的,并不只是这三门课程。

除了语文、数学和自然之外,还要有体育、音乐和美术。

倒不是说李象犯了什么布尔乔亚的毛病,而是因为在他看来,学生的确需要德智体美劳的全面发展。

至于说生物、物理、化学等理科,李象打算依然按照后世的规矩,在七年级以后再加入到课程之内。

体育、音乐和美术这三门课程的老师并不难找,就按照大唐当下的国情,结合实际去找人教学呗。

李象的想法是好的,实际上也的确如他所想。

因为这《自然》教科书,先把这些老师们给吸引住了。

需要注意的是,李象安排的三十名教师,十人负责教授语文,十人负责教授数学,另外十人负责教授自然。

然而在抄录教材的过程当中,有人不

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