子虽博学，可对经史典籍熟知多少却无人了解，臣请问太子，甲申科考卷是否与过往科举考卷类似？”

李至刚作揖询问，也问到了群臣所关心的问题。

谁都知道辽东的五年官学教育是学的什么，如果朱高煦到时候把那些东西搬上考卷，那南方学子必然会吃亏。

想到这里，众人纷纷隐晦的看向朱高煦，朱高煦却直接开口道：“类似，不过也有细微调整。”

说罢，他不等群臣开口询问，便主动开口说道：

“自甲申科起，全国分为南北中三卷，定进士额为三百。”

“南北取士分配比例为南人十之五，北人十之四，西南十之一。”

“北卷范围为渤海、辽东、大宁、北直隶、山东、河南、山西、陕西、陕西行都司，取士一百二十人。”

“南卷范围为南直隶、浙江、福建、江西、湖广、广东取士一百五十人。”

“中卷范围为四川、广西、云南三省，取士三十人。”

南北分卷，这个是朱高煦为数不多认同好大哥颁布的有用政策，并且影响了大明及后世六百多年。

南北分卷毫无疑问是防止国家分裂的政策，毕竟眼下经济重心已经彻底南移，大明又是自南方起兵，因此江南受到元末战乱的影响最小，其次是北方，最后是汉化不算深入的广西及西南。

论经济，毫无疑问也是这个排名，因此经济落后的地方必然教育落后，而教育落后就肯定考不过教育先进的江南一带。

这样的经济、教育局面下，如果“统一考试”那么绝大多数进士名额都会被南方籍贯占据，长此以往北方以及部分南方省份必然离心离德。

明初洪武四年的科举举办过后突然暂停科举的原因就是因为朱元璋发现了北方和西南及江南的差距太大，所以在暂停科举的十三年时间里，朱元璋一直忙于对北方和西南的