这可能也是他为啥开厂的时候，然后被朋友轻易挪走公款的原因。

总之没过多久，我家又恢复成负债状态，我父亲也无奈暂时放弃当老板的理想，被迫跟我妈一起开始打工。

我买作文书，以及看意林、读者，常常看到一个描述，把学校形容是象牙塔，学生都是天真无邪的单纯孩子。

我觉得不是这样，从我小学开始，我就真切体会过，无论小学亦或者初高中，都有某种隐性的规则。

比如，我小学五年级才在城里上学，那时农村户口需要支付一笔不菲的“介绍费”，所以我爷爷还奔走数日打点关系，将我改为了城市户口。

我读五年级没有小伙伴会跟我玩，大家更愿意靠近有零花钱、或者班干部的同学。

直至下半学期，我从过年的红包里留了一点点，买了很火的游戏文卡片，找人参与“打卡”游戏，顺便请了两包三毛钱的冰袋零食，我才融入小圈子，收获放学有人一起回家的待遇。

初中的话，大家则更爱跟学习成绩好的“学霸”，或者混得好的“该溜子”待着。

从初中开始，我父母寄给家里的生活费越来越少，我的爷爷奶奶对此颇有微词，每每月底常在我的耳边念叨，让我在这个所谓“同龄人叛逆期”的阶段，像把脑袋埋在沙子里的鸵鸟。

现在可能没有了，但在我读书的那个时期，一到交书本费的期间，班主任往往都会点名。

班主任把收费任务交给班长或者学习委员，让他们挨个找同学收齐，截止前几天，他会公开念名字，未曾交费的学生被念到名字，就要站起来，接受提问，什么时候能够交齐。

并且往往夹带一两句施压的话，像“不要拖班级后腿”、“大家都交了怎么就你还没交”、“家里条件困难可以跟学校反映”。

当然了，我家并没有在念书上亏待过什么，我只是单纯没有