号629。】

【在档案最后一页记录着一条“该学生因为学习压力过大，导致精神崩溃，跳楼自杀，已告知家长详情，给予赔偿。”】

【你看档案之后，心里已经有了一个大致的猜测，但这些发现依然对你弄到黑色胸牌没有任何帮助。】

【你继续在办公室里翻找，终于又找到一个记事本。】

【“我有罪！我不应该这么极端，只求学生成绩，完全不管学生情绪，最后让整所学校都极端起来，让自己和学生万劫不复。”】

【“我用我仅存的一点理智，告诫后来者对人待事千万不能极端，世界不是非黑即白，不是只有对和错。”】

【你看着这些文字心里逐渐不耐烦起来，全都说的废话，就不能来点有用的信息吗？】

【你耐着性子翻到第三页。】

【“如果你能看这里，说明你受到的精神污染还没有那么严重，还有救！”】

【看到这段话，你冷汗直冒！】

【刚才只差一点，你就判定这个记事本没用，直接扔掉了。】.??m

【“在办公桌的第二格抽屉里，放着我的胸牌，那是黄驰一直想要得到的东西，有了校长胸牌他就能彻底掌控这所学校。”】

【“校长胸牌可以庇护你，让你不会被这所学校里那些怪物杀死。”】

【“带着校长胸牌逃出这所学校吧，这里已经没救了！”】

【“注意，千万不要让黄驰得到校长胸牌！如果实在有危险，你就再躲到这里来，学校里那些怪物无法进入这间办公室。”】

【你一直把记事本翻到最后一页，后面都是一片空白。】

【你打开第二格抽屉，发现里面有一个胸牌，颜色很难形容，你想了半天，只想到了五彩斑斓的黑这个词。】

【童林，校长】

【胸牌上的信息简洁明了，你把胸牌收到包里，继续在办公室里翻找起来。】

【你