历兴学以来，兴学校，广教化，就是大宋的政治正确。

这一正确高于一切！

旧党在兴学新党也在兴学！

王安石变法，最重要的配套政策，就是熙宁兴学！

在庆历兴学的基础上，强化对地方教育的扶持和支持。

增加各地县学、州学的学田数量，增加对贫寒士子的资助。

改革太学，以三舍法取用太学生，每年一考，优胜劣汰。

在国子监中，专门设立了专业化的律学科以及明算科。

同时科举考试，专门开辟明算科和明法科，针对刑名律法和数学人才进行录取。

当然，明法和明算进士的政治地位和前途，是远远不如正经进士出身的。

当然了，最重要的一条——废除诗赋取士，改行王安石《三经新义》为经典的文章取士。

这也是旧党对熙宁兴学最不满的一点。

其他一切，哪怕是司马光也是赞同的，尤其是提高对地方教育支持的部分。

大宋是士大夫的时代。

一个注重文化和传承的时代。

文脉传承和发扬，永远是士大夫们的焦点。

向太后看着赵煦递来的胶泥活字，虽然不懂这些但她想起了雕版印刷，也喜欢的道：“若此物真能兴盛我大宋文脉，我儿必可为尧舜！”

她虽然是太后，但也是士大夫家里的女儿。

对这种事情天然是支持的。

于是，赵煦命沈括‘造活字’以兴文脉的事情不胫而走。

保慈宫的太皇太后在知道这个事情后，更是笑的合不拢嘴。

……

沈括走出大内，就深深的吸了一口气。

他摸了摸那枚，刚刚从内东门司拿到的，刻有他名讳和差遣的铜符。

他有些不敢置信。