这些都是陈易之前拍视频，经营自媒体账号时，买来立人设的工具。

只不过这两年账号的流量稳定下来，陈—自学—易变成了陈—老板—易，这些藏书就再也没动过了。

“老伙计们，恭喜你们，再次排上了用场。”

陈易看着这些满满当当的藏书，弯下腰，在书架上面找了起来。

创业四年多，陈易一直都很有危机意识。

别看这两天无人机冲刺太空，海上超音速拦截白面贩卖员，玩的很嗨很爽。

但这背后却一个存在明显的漏洞。

那就是技术的来源。

毕竟他之前只是一个大专毕业生。

虽然是无人机相关专业，毕业之后也从事无人机的生产制造和经营销售。

但论技术，他就是一个拿中级证书的菜鸟，而且毕业几年，相关技术都全还给老师了。

如此情况，这两天直播的无人机技术，从何而来？

高清无码的雷达拍摄技术，冲刺太空的引擎技术，微秒级的航电控制技术，这些都是怎么研究制造出来？

这些问题，陈易根本就解释不清。

更惨的是，专业无人机算是半个军工领域。

这些问题要是解释不清的话，保不准就会有大麻烦。

最后，思来想去。

陈易想到一个解决问题的办法，那就是造一个辅助学习仪器。

制造物品可以读取技术信息，他现在对航模引擎的了解本身就是专家级。

但这是单项技术的知识，不是系统化的整体知识。

他只有在航模引擎领域是专家，其他领域包括基础知识还是菜鸟。

这样只要造个辅助学习仪器，把欠缺基础的知识补上，一切问题就解决了。

当然，辅助学习仪，这是暗地里的真相。

明面上别人要是问起，陈易肯定拍着胸膛说。

他是前后买了上千本藏书，若干文献和