们挑好书以后来找我，找不到就打我电话。”王不负说道。书店里就不怕有坏人了，让她们自己去挑。

两个女孩儿过去挑书了。王不负拿起一本《我的抗日》，靠着墙坐着，翻着书页。在王不负的旁边，坐了一排年轻人。全是在看《我的抗日》的。还有一人站起来，拿着书去交钱了。

王不负早就看过这书的手稿。但是，就算知道小说的内容，他还是想再读一遍。关键是。轲编剧和孟老师两者配合。实在太相得益彰了。轲编剧对于作品的结构控制得绝对炉火纯青。而孟老师的文字也是简练精准，完美地将题材发挥到了最完美的程度。

《我的抗日》第二章的背景，转移到了抗日时期的正面战场上。第一章的精神内核就不再适用了。王不负和轲编剧讨论过后。决定使用新的精神内核。

“是什么让国家失去半壁江山？又是什么在仅剩半壁江山的情况下，依旧守住了国家？”

这个问题，不是没有人发现。道理也很简单，谁都明白的事情。

但要发挥好，就需要杰出的平衡技巧。把两个问题的答案放在天平的两边。

在王不负的记忆里，好像只有少数作品，能做到完美发挥。比如说《我的团长我的团》。就通过一个炮灰团所经历的战斗，让人得以一窥当年。

王不负并没有把《我的团长我的团》的剧情告诉轲编剧。只是在轲编剧写剧本时候，王不负用那部作品进行对照。要求轲编剧作出比那部电视剧差不多、甚至更杰出的剧情。

最终，轲编剧决定了故事发生的背景。

《我的抗日》第二章发生在1944年的六月开始、八月结束的衡阳保卫战。

这场战斗的详情少有人知。国家也不怎么宣传。因为谁都不知道怎么宣传。

衡阳保卫战是一场败仗，以第十军无条件向日军投降结束。此战之后，豫湘桂会战彻底走