景。比如在峨眉山大家看着山顶佛光都为之心神迷醉。他们又跳了出来进行科学普及工作大谈雾的形成、光线折射、倒影等等不光是与他们同来的妻儿大感扫兴就是旁边的其他游客也是游兴大失。

导游是最郁闷地。常常是他刚刚说了某个风景的典故他眼中的这些死老头子就会出来大放厥词。将他的话批驳得一无是处。和对方争辩吧对方引用的各种科学理论他又不懂说到后来总是会被对方苦口婆心地劝导一番：小姑娘（或是小伙子视导游性别而定）。不懂没关系但千万不要装懂。不懂还出来给别人解说这就是误人子弟。害人不浅……。

然后就是布拉布拉一长串内容洋洋洒洒数千字。

导游气闷这些老头子们还互做点头状相互庆贺又救助了一个“失学儿童”。

萧强组团的这个寰宇研究人员旅游团每到一地都把当地的导游气得吐血。导游们虽然不能完全理解他们的说明但也知道他们是有学问地人。有些记性好的导游在给游客作说明的时候说完了各个风景的传说之后又把当初研究人员的科学分析学说了一遍。

导游靠的就是口头功夫同样的内容他们说出来却显得生动有趣。

丰富多彩的内容神话传说与科学解释相结合居然成为一个新地旅游卖点。游客们在游览自然奇景之余还学到了不少知识更是兴趣盎然。

一来二去这些地方的游客也越来得多当地的旅游生意也是更上一层楼。

旅游没开始两天研究人员地家属们就嫌自己的老公、老爸多嘴扫兴强烈要求分团。研究人员们正巴不得他们还是按照项目小组的划分各研究分组的人聚集在一起讨论他们的研究课题也是乐在其中。

这里面萧强成了最忙碌地人。

他无法强制干涉研究人员谈论研究课题但也不能让他们彻底无视旅游风景。为了让他们不致过于沉迷于研究他必须每晚查夜。