记忆也是对英语充满了抵触情绪英语每次考试成绩都在五分左右。

学习第一讲求兴趣只要有兴趣再难也能津津有味地钻研下去；第二就是环境除在中文环境里大家开口闭口都是中文尽管是不标准的地方话基本语言表达方式是共同的所以语文课附身前的萧强也能得到二三十分。

偏偏英语又难学、又没有语言环境萧强是随学随忘能够想出来靠掷色子答题已经没有办法的办法了。

另一方面从内心上讲继承了萧强全部记忆以后他的思想上也或多或少地抱着一种英语无用论受这种思想影响加上自己本来就很讨厌鸟语就更加学不进去了。

林怡先还不死心从高一的课程开始给他重新讲解但很快就现这是对牛弹琴然后不得不降低要求从初三的课程一直降低到aBcd到现在她都没有信心能够教会萧强了。

“不用担心不就是英语差点吗？高考的时候语数政英满分是一百分历史地理物理化学生物减半每门五十分加起来就是六百五十分我放弃英语也能得到五百五十分这就不少了足够上大学了而且由于偏科严重说不定还会被某些全国重点大学特招入学呢。”萧强见她闷闷不乐主动开导道。

他这话没有瞎说这个时代各个学校为了追求高升学率造成很多学生出现了大面积偏科的现象放弃一些掌握困难进展缓慢见效不大的科目转而专抓擅长的科目以单科或者其他几门拔高的成绩来平均分担分数这在很多学校都是习以为常的经验之谈。

而这些片刻厉害的学生也常常会引起一些知名大学的注意认为他们在这方面具有专长一些成绩极其优异的就算总体分数线不够也会被这些大学的相关专业特招入学说不定还会被当成尖子生进行培养。

林怡朝他做个鬼脸：“吹牛不打草稿其他几门你还想全部都拿满分啊！”

萧强不以为耻反而作得意洋洋状：“那是你也不看看我是谁我可是千年难