史这三门课。”

“臣所举荐者，皆一时俊杰……”刘宗周不可置信地接过课程表，只看了一眼，就愣住了。

“陛下，‘社会’是何意？”刘宗周当然知道“社会”。

在大明，社会就是结社、聚会。

社有书社、琴社、画社、诗社……种种不同。会有临时雅集，有长期的定会。但这些都跟皇太子扯不上分毫关系。

“朕所谓的社会，是指大明民生百态所集合。”朱慈烺道：“要让皇太子知道一个大钱买几个包子，路上遇到有人斗殴该去找哪个衙门，户口是怎么回事，有何等好处……总之要让皇太子知道民间百姓从生到死都是如何过的。”

刘宗周若有所感，道：“这倒的确是个大会。”

“这事若是让朝臣来交，恐怕仍旧会教出个‘何不食肉糜’的笑话来，所以将由内官出任。”朱慈烺道。

刘宗周颌首表示赞同，反正内官本来就是干这个的。

“算术很简单，左右不过是加减乘除之类，朕已经安排了女官。”朱慈烺道，“每日下午的体育课，则由军中选派教官，带他骑马射箭，强身健体。至于自然嘛，朕从经世、杏林等大学聘了几位教授为他传授自然万物的规律。”

刘宗周知道这都是儒臣的短板，的确没办法都承接下来。虽然朝中有不少熊廷弼、卢象升一样文武双全的进士，但显然还是皇帝的安排更加妥当。

语文是听说读写的根本，可深可浅；历史是春秋百代的评述，字蕴褒贬；书法一者是人心映物，一者也是修身养性的好路径。此三者只要由正派儒臣来教，足以保证皇太子殿下不会走偏了。

“陛下，臣以为殿下还少了一门功课。”刘宗周道。

“哦？什么？”朱慈烺觉得自己已经给儿子布置得很完善了，涵盖了德智体美劳各个方面。

“礼。”刘宗周道：“子曰