的理论。很多之前她都是闻所未闻，或者说听说过却从来没有当回事。因为那些东西她和和她的老师学习的时候，对方都是一带而过，从来不仔细讲。比如说创作背景和情感表达这类的东西。本来就是很主观很唯心的东西。你去讲也很难讲得清楚。所以老师们直接就是让她听一些大家名家的演奏。然后自己去体会，去模仿。

像楚扬这样，把这些玄而又玄的东西拿出来。掰开了揉碎了讲给她听，这是以前她从来没有想象过的。

不过一个明显的改变就是，苏丹发现自己手底下弹出的曲子的确和以前不同了，仿佛多了几分那些大钢琴家的“范儿”，这是一种说不清道不明的东西，她学钢琴十几年了，这样的感觉却还是第一次有。隐隐的，她感觉自己触摸到了“钢琴教师”到“钢琴家”之间的那层“膜”。

对于楚扬这个新老板兼“老师”的情绪，也在慢慢变化之中。从一开始的带着些许怨恨，不满的复杂情绪，到现在的理解，信任甚至崇拜，这种变化，直接体现在苏丹上课时的态度上。

第一节课的时候，苏丹虽然也有认真在听，不过在心里，她还是把楚扬当成一个小孩儿看，那种感觉有说不出来的别扭。

直到她发现，楚扬在钢琴方面惊人的天赋和悟性，讲解每首曲子的时候，表现出来的那种自信和与众不同，更重要的是，她在楚扬的讲解中，渐渐地吸收到了许多之前从来没有接触过的钢琴营养……

终于，在几次课之后，苏丹这个曾经骄傲无比的钢琴系主任，成了楚扬的“忠实信徒”。

她了解了楚扬的伟大！

只有一个对钢琴的认识无比深刻系统的人，才知道楚扬在钢琴上的造诣有多深！

无论是贝多芬还是莫扎特，无论是海顿还是肖邦，任何一首曲子拿出来，甚至上一刻他还不是特别熟，可用不了十分钟的时间，他就可以把这首曲子以近乎完美的演