、弹性十足，带着一股跳跃的感觉。

一小段演示很快结束，面对台下响起的掌声，马迪做了一个双手虚压的动作说道：“别鼓掌别鼓掌，我刚刚示范的这是错误的吐音，你们鼓什么掌，你一鼓掌我教错了回头学校扣我工资。”

马迪的幽默，顿时引得台下响起了一阵轻松的笑声。等到笑声平息之后，马迪才继续讲道：“刚刚这段吐音，就是全部用舌尖的部分演奏出来的。有的同学可能觉得这样吹也很好听，但实际上这个声音是很噪的，而且在意境上不连，它是断的。大家再听这一段。”

马迪说着，再次横起笛子，吹的依然是刚刚的那段《五梆子》，这一次，他的唇形比起之前松了许多，风门也似乎大了许多。依然是那段吐音响起，但比起刚刚那种短促、跳跃的笛声来，这一次的笛声却显得自如、连贯了许多，跳音依然是跳音，但每个跳音之间，却仿佛多了一丝似连似断的意境，比起之前那一遍，显然这次的乐句更富整体感，也更有表现力！

“这是吹的是对的啊，想鼓掌的可以鼓了。”马迪笑着放下笛子说道。

教室里又是笑声一片，同时笑声之中也掺杂了热烈的掌声。显然，马迪这种幽默的授课语言，深得学生们的喜爱。

楚扬鼓着掌，却没有笑。他在思考着马迪刚刚讲的那些东西。

以他对笛子演奏的认识，马迪刚刚演示的两遍吐音，他自然是一下子就听出了区别在哪里。

笛子教材里，吐音部分舌的动作，一般用字母“t”和“k”表示，但发音发的是汉语拼音的音，而不是英文字母的音。比如单吐就是“t”，双吐就是“tk”，三吐是“tkt或ttk”，其中t就是主要用舌尖发力，而k主要用舌根发力。

刚刚马迪后面那段的三吐演奏，显然是把t这个主要用舌尖发力的音，也加上了舌根的力量，而且主要以舌根为主，这样一来，舌尖