下家业，对这个大儿子他并不抱太大的期望。

推开苏家的大门，还没到花厅，就听见苏洵的声音远远地传过来：“载：“诗者。志之所在也。在心为志。发言为诗。韩愈序：“虽然。斯堂之作，意其有谓，而喑无诗歌。是不考引公德而接邦人於道也”：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”

诗歌自尧舜时期就已经出现，老夫认为，他是口语变化而成，远古时期仓颉尚未造字，为了方便记住别人说的话，就特意选择了发音相同的话来作为结束音，这其实就是最原始的诗歌，那些条条框框都是后人添加的，是为了显示自己的学问高深，为了把自己和平民区分开来，特意增加的难度。

不过也不是没有办法对付，云峥教授的其实就是一种取巧的法子，非常的不可取，云钺，苏轼，苏辙，尔等日后胆敢利用这样的法子取巧，小心老夫的家法。

诗言志，歌咏言，声依永，律和声，作诗，作词是为了抒发胸中感慨，歌以言志，不是要你们单纯的为了写诗而写诗，生变硬凑出来的诗歌是毫无价值的。”

苏家老仆给云峥搬来一把椅子，云峥将装茶壶的小竹篮搁在矮几上，就坐下来等着苏洵上完课业，好下盘棋，消磨一点时光。

对于苏洵的教育方式云峥不予置评，人家既然能教导出苏轼苏辙这两个天才儿子，自己和人家的确没有办法媲美。之于苏洵对自己的攻击就当听不见。

披着一袭葛衫的苏洵满头大汗的从屋子里出来，边走边对三个学生怒吼道：“不许去游水，不准去偷人家的菜瓜，更不准跑去妇人洗衣的地方去偷窥，否则家法伺候。”

苏洵气咻咻的转过照壁，就看见云峥正在朝他笑，手里端着一杯凉茶邀请他赶紧过来喝一杯去去暑气，不由得一笑，就要过去，三个孩子缩头缩脑的迈着小