风，方才回来，又要重复这个让他们觉得枯燥无味的话题。

秦风扫了一眼众人的表现，也知道他们心中所想为何，他倒是不着急点醒这些小家伙，反而是低沉了声线，缓缓的吟诵了起来。

“大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。故国神游。多情应笑我。早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”

一首《念奴娇赤壁怀古》刚刚吟诵完毕，便是将所有的视线都吸引了过来。

此时罗贯中还未出生，《三国演义》也尚未问世。陈寿的《三国志》便是流传下来。对于三国最直观的解读。

秦风虽是照猫画虎一般。以《品三国》的周郎开头，也不会让人有一种被气死的周瑜，实在不值一提的先入为主感官。

对于这些个小家伙来说。周郎已经是他们心中不二的英雄人物了。

将曾经看过的《品三国》，选择性的略去了关于《三国演义》部分的引述，加之自己对于周瑜的理解，秦风以剪短直白的语言，分析了周瑜和诸葛亮之间的智与计。

一开始的时候，或许大家听的还不是那么的上心。

可当内容逐渐深入，直白的话语，也引起了众人心中许多的共鸣。

当讲到真假曹操的时候，文史学院前来听课的其他老师也不禁是为秦风的话语所深深吸引，酣畅之余，也不禁拍案叫好。

“今日的课程，暂且讲到这里，不过我想要给你们布置一个任务，那就是回去写一篇你们对于历史人物的理解，当然典籍中所记载的正统印象就不要写了，历史的书写，总有些时候会遗漏一些正确的感官，你们只需要写出自己的感性理解就行，何为感性理解，站在你感情面