师徒父子们的日常。

而除了方才打在身上的鞭子一如既往的痛入骨髓之外，两人并未发现这些陌生面孔有什么突出的闪光点。

他们能教什么，自己能学什么，而看管的人数跟课程多了以后又该怎么趁课余时间逃课乱窜，跑到部落外面的秘密基地才是熊孩子们探讨的主题。

而与此同时，在当下的人王宫中。

粗糙到仅仅只是一个单层大房子的宫殿大门紧闭，周遭千米以内空无一人。

而在封闭的房间之内，法力的光芒若隐若现，隔绝了声音向外交流的同时，也庇护着这座象征着人王的“宫殿”不会被里面那些粗暴的动静所毁。

而在房间之内，席地而坐的几人正面红耳赤的争执着，期间不乏一些推搡拍打的小动作，只不过爆裂的波澜被笼罩在屋顶跟墙壁上的灵光所阻，不得外泄。

毕竟大家在圈踢伏羲的时候大家都说得好好的，既然是来带孩子，那就不能光玩儿，总得教些本领才是。

但在教导的方向上难免有一些不同意见。

炎帝自是置身事外的，虽然大家位格相同，但他好歹还有个地主的身份，给三分薄面便接下了战斗技艺这一项，更何况少尤擅火法，而炎帝更擅火法：

毁灭跟新生并存，死与生的极致交融

刀耕火种的道理，可不是那粗糙的三昧真火能够比拟的！

在这项大家都最为擅长，也是张珂主要攻略的技艺被占据之后，剩下可供选择的余地就不多了。

黄帝擅播百谷草木，懂生产，始制衣冠、建舟车、制音律，最闪耀的是医术。

颛顼制历法，懂音律，定纲常而治鬼神；大禹治水，厘定九州

虽然在主要功绩这方面描绘的并不均衡，但文字的描述本来就有其局限性，史书上的寥寥一笔便是无数人璀璨而辉煌的一生。

而这几位