“嗯,先看看第一页。”
画面上是全书的目录,分别是第一章的强人工智能的介绍,包括艾塔的诞生、艾塔的思维结构、思维逻辑、自然语言系统等等。
第二章则是强人工智能的运用技术,包括了计算、联想、输入输出、学习方法、表示方法、搜索方法等等。
从小节的介绍来看,这本书完全是从“运用”角度,而非开发角度,且并没有涉及到传统人工智能的一些知识和方法。
牛主任看得津津有味:“这是本科教材还是研究生教材?”
“本科的。”
牛主任吃了一惊:“本科就这么直接?”
“嗯,拿他的话说就是,本科只需要知其然就行了,研究生才考虑知其所以然……而对于艾塔的核心思维模式……”何沫便摇了摇头:“核心思维模块是大黑箱,就算叶铭本人也不敢说完全搞清楚,目前我们也只是运用拟人推理来对艾塔进行行为预测。”
“嗯,意思就是,今后培养的大学生,主要是负责维护和配合艾塔,对吧?”
“可以这么理解。”顿了顿何沫道:“把艾塔理解为一个掌握了海量信息的、又绝顶聪明、记忆超群的‘学生’,我们需要的就是如何把需要解决的问题没有歧义地进行表达,并对她的学习理解结果进行‘纠正’,就是最主要的任务。”
“传统ai的学习主要落在架构、算法、参数等代码上,强ai的学习则主要体现在逻辑和表达上,这就是二者最大的区别。”
“目前西塔已经上市了一个月,根据从来自用户的数据统计,在普通家庭中,如果主人的表达逻辑不清晰,或者经常输出逻辑矛盾的自然语言,那么西塔有时候就会表现得很困惑,反之则顺风顺水。”
说着何沫便摊手:“也不知道有些人是怎么好意思把西塔困惑的模样发到dy的……他们就没考虑过,是他们