深知能通过科举晋身的读书人，毕竟只是少数。而大多数十年寒窗，功名难就。

这其中，就包括你们当中的很多人。

那么，这些人怎么办？难道他们就要因此失去报国之途径？从而成了有心许国、但报国无门之人？”

王霖说到此处，微微停顿了一下。

作为大燕皇帝，多年居上位，王霖早已习惯和熟稔在演说中掌控节奏。

他的话旋即引起了大多数人的强烈共鸣。

皇帝说得没错，科举晋身者毕竟只是少数，很多人可能反复科考数次都难以晋身，你能说这些人不愿意为国出力，没有半点才华吗？

显然不能。

那么，正如皇帝所言，这些人怎么办？他们的出路何在？

如此事关个人命运和前途的命题，自然引起了在场学子的深思。

场上因此反而沉寂下来。

王霖微微一笑，再次开口道：“故，朕思之再三，决定为天下不第读书人，谋一条出路。

教育，乃国之大计。

朕决意，在如今各地官学、府学和已有书院基础上，增设由朝廷礼部、各地衙门共同承担办学费用的高、中、低三阶书院数百座，同时朝廷将在各地设立军校和各种专科学校。

这些教育办学机构，为国所有，将敞开招纳天下不第读书人作为教员，为国家所供养。

朕随后就让礼部拟定一个章程出来，请大家放心，除了出仕为官之外，教书育人也可光宗耀祖。朕在此承诺，凡各地举荐上来的教员中的佼佼者，朕将钦点为名师典范，厚加封赏，甚至可封爵。

除此之外，朝廷每年还可形成规制，从各地教员中之德才兼备者，破格录取为官，授予同进士出身。”

王霖话音一落，在场读书人几乎沸腾起来。

皇帝这番话，无疑是给天下读书人进行托