留下一个软趴趴的躯壳。

徐辉祖从没想过皇上会站起来为军人正名，为武勋证明，这意味着大明江山，很可能会走一条“文武并重”的道路。

良弓未必需要藏起来，走狗未必需要吃掉。

武人，是有价值的，也是有未来的！

徐辉祖看着朱允炆，深深折服于这位年轻的帝王，他的雄才大略与勇气，有着太祖爷的风范，只是少了几分杀戮与偏执，多了几分理智与稳重。

朱允炆不仅肯定了军人，还第一次公开了推行募兵制的设想，提出了“报效大明，参军光荣，杀敌立功，保家卫国”的口号。

朱棣看着意气风扬的朱允炆，暗暗点头，自己这个侄子十分不简单，他的思想似乎有着超乎寻常的远见，然仔细思考，又是那么的合情合理。

可这些合情合理的想法，自己竟从未想到过，好像某一件事物，它一直存在，却没有人发现过。

朱允炆从军政，谈论到北部边疆，从北部边疆又折至东南沿海，转至南洋……

一张张纸，刻画着相应的情境，配合着感染人心的演说，将众人带至波涛汹涌的大海深处。

“船只建造，日后应以中船与巨船为主，大海凶猛，危机四伏，又何尝不是富庶宝地？若我大明水师无敌于四海，当开四方贸易，通货中国……”

朱允炆的所有言论，皆是从国子监三主院、十二副院引申而出，旨在告诉众人：

国子监虽有主副院之别，然学问本身，并无贵贱之分。

杨士奇很感谢朱允炆，因为他的一堂课，彻底解决了如何看到十二院的问题，没有人再会将其称之为“十二杂院”。

而那新颖的教学方式，更是让所有人眼前一亮，原来讲课还能如此讲……

黑板、粉笔、板擦，被大量订购，杨士奇与方孝孺直接要求，在各地府州县推行黑板教学法。

海纳百川，有容乃大。

壁立千仞，无欲则